Trastornos alimenticios: Complicación propia y causada por la sociedad [OPINIÓN]

Durante la adolescencia la alimentación juega un rol fundamental en el crecimiento y desarrollo optimo de las cualidades, tanto físicas como psicológicas propias de cada adolescente, ya que se encuentran en su plena madurez, por lo tanto la carencia de esté podría causar serias alteraciones y trastorno en la salud.
Se define “trastornos alimenticios” como una enfermedad causada por la ansiedad y por una preocupación excesiva por el peso corporal y el aspecto físico, relacionada con la alteración de los hábitos alimenticios comunes. La anorexia, la bulimia y la obesidad son algunas de las más comunes presentadas en la adolescencia y más comúnmente en las mujeres.
El llegar a tener algunos de otros trastorno alimenticio podría tener varias causas como las ya mencionadas, situación que se está volviendo cada vez más habitual y que actualmente alarma impactantemente a la sociedad. 
La mentalidad de estas personas después que ya padecen estás enfermedades se encuentran totalmente distorsionada y solo salen adelante con un apoyo incondicional de sus familias y amigos, una ayuda médica y tratamientos para la enfermedad.
Para concluir queda en la persona aceptarse como es y tratar de mejorar sin caer en obsesiones, y a la sociedad comenzar a prestar más atención a los valores, la cultura y el intelecto como medio de éxito en la vida, y no tanto en la apariencia; Se debe comenzar a cambiar las bases de la sociedad desinteresada por el individuo humano, superficial y materialista en la que vivimos.

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Enviado por: Francisca Del Valle Palma, estudiante de Pedagogía En Educación Física. Universidad del Bío-Bío, Chile. 
 

Padres versus Abuelos [OPINIÓN]

Al enfrentarnos al proceso de la paternidad también vamos comprendiendo y recordando a nuestros padres ya sea a modo de ejemplo o de crítica, ¿pero cómo nos enfrentamos a ellos nos critiquen a nosotros?.
Esta es una tarea ardua ya que por los contextos sociales de hoy muchas veces debemos recurrir a estos para el apoyo en el cuidado de nuestros hijos, abriendo una puerta que tal vez dará el paso a que los roles entre padre y abuelo sufran cierta fricción. 
Esto porque a la hora de corregir o mimar surgen recuerdos de cómo actuaron con nosotros en las mismas circunstancias y como hoy en día con nuestros hijos son mucho más flexibles y permisivos lo que provoca cierto grado de irritación, y a la hora de ver nuestro actuar corrigen continuamente actitudes y comportamientos.
Pero quien tiene la razón, esto no es tarea fácil de resolver, lo cierto es que ambos están en dos etapas de la vida y se necesitan mutuamente y para no terminar en conflicto es necesario que ambos establezcan límites de intervención en el proceso de crianza de los hijos.
Si bien resulta a veces incómodo resolver este conflicto debemos apreciar la importancia de que nuestros niños reciban el cariño y los valores familiares y que puedan conocer de cerca como se construye una sólida relación entre padre e hijos. Por eso basta de discusiones sobre quien tiene o no la razón es mejor disfrutar las oportunidades de la vida de continuar aprendiendo de nuestros padres y que estos disfruten del cariño de sus nietos.

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Enviado por: Jocelyn Alarcón Venegas, estudiante Ped. Educ. Gral. Básica. Universidad del Bío-Bío, Chile. 
 

¿De qué se trata finalmente el debate del lucro? [OPINIÓN]

Años atrás, el tema del lucro pasaba desapercibido en nuestra sociedad. Todos éramos cómplices del mismo. Sin embargo, son los mismos estudiantes quienes comienzan a dimensionar éste gran problema en el sistema escolar. Es así como deciden investigar sobre el tema, para llegar a la conclusión de que estaban siendo utilizados, presos de injusticias y desigualdades, deficiente calidad y equidad en la educación. 
Dicen que el problema de la educación es la calidad y no el lucro, y que éste último, sólo posee un problema de regulación. 
¿De qué estamos hablando?. Dicen que con el emprendimiento privado, la calidad de la enseñanza va a mejorar. Lo que va a crecer son sus bolsillos. 
Algunas veces me pregunto ¿por qué el Estado aprobó alguna vez la “libertad de enseñanza”?. Desde aquel momento todo se nubla, y ¿para qué vamos a engañarnos a nosotros mismos como país?, si todo en Chile funciona a medias, nunca se preocuparían en regular eficazmente las entidades educativas, es claro, todo comienza allí. 
Los autores comentan que es difícil hacer un cambio profundo en la educación, como significa aprobar la gratuidad. Tienen toda la razón. ¿Cómo podríamos juntar nuevamente a Pedro Machucha y a Gonzalo Infante en una misma aula?, es imposible, todo se ha distorsionado con el tiempo, los ricos con los ricos, y los pobres con los pobres. 
¿Quién dijo que vivimos en democracia?. Para mí esto no es vivir en democracia. La equidad jamás va a existir, aunque tengamos esperanzas en aquel deseo. Estamos enfermos socialmente. Antes de hacer un cambio en educación, debemos reinventarnos socialmente. 
Somos una sociedad consumista, creemos que nuestra felicidad y bienestar vienen de la mano con el nivel de consumo que tenemos. Es por esto que la educación también ha pasado a formar parte de nuestro consumismo.

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Enviado por: Marcela Ramírez Vielma, estudiante de Pedagogía en Educación Física. Universidad del Bío-Bío, Chile.
 

Violencia en los estadios [OPINIÓN]

El fútbol es el deporte rey por excelencia, desde 1863 año en que se registra su inicio, cobró gran fuerza y adhesión, al ser tan fácil y simple de practicar en todo el mundo. Aprovechando esto, grandes empresarios encontraron en él un negocio muy lucrativo, tan lucrativo que en estos años mueve millones de dólares, es más, las estrellas de este deporte ganan cifras estratosféricas de dinero. 
Para poder hacer más lucrativo este deporte es que existen distintos equipos, los que se han transformado en rivales y por lo tanto sus seguidores, también llamados barra o hinchada, se han transformado en enemigos unos de otros, esto ha llegado al extremo de pelearse y agredirse físicamente entre barras rivales, basta que dos personas que están conversando sean adherentes a equipos contrarios para que dicha conversación se vuelva acalorada o se transforme en una disputa. 
En los estadios, que más que estadios, en Chile al menos, parecen gigantescas jaulas llenas de monos rabiosos, se produce gran cantidad de violencia física entre barras contrarias, sucedió antes en Europa y fieles a nuestra tradición de latinoamericanos hemos copiado el pasado europeo. 
La violencia en los estadios ha hecho que el futbol se transforme en un deporte peligroso, existen registros de muchos asesinatos de barristas por otros barristas, además amenazas continuas a jugadores y asesinatos de personas inocentes que por el simple hecho de llevar la camiseta del equipo contrario ha sido muerta. Han existido guerras entre países vecinos por territorio, ideología, problemas económicos, etc. pero las batallas que se dan todos los fines de semana en los estadios chilenos y de Latinoamérica en general, no tienen una verdadera justificación, la llamada “pasión de multitudes” se ha transformado en un motivo para que delincuentes y vándalos hagan de las suyas, las barras además están conformadas por gente que está acostumbrada a violentar al resto, en realidad son simples delincuentes aferrados a una camiseta por la que matan o mueren, esta “pasión” como ellos la llaman es una simple excusa para vejar, agredir, e incluso asesinar a sus semejantes. Sin duda que las políticas públicas deben ser más rígidas y duras al respecto para así acabar de una vez con esta violencia que opaca el deporte rey.
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Escrito por: Héctor Hernández Cortés, estudiante Ped. Educ. Gral. Básica. Universidad del Bío-Bío, Chile.
 

Internet: ayuda real o solo fomenta el sedentarismo [OPINIÓN]

Sedentarismo y otras consecuencias del internet y sus redes sociales. Internet, siempre a limitado la actividad física de los usuarios, lo cual incentiva a llevar vidas sedentarias acarreando diversos problemas.
La dependencia a esta red acarrea problemas de salud mental, física y emocional de los individuos. Pasar horas y horas frente a una pantalla genera problemas de todo tipo, genéticos, inmunológicos, hormonales, ya que la desconexión producida en el cuerpo, al estar frente a un computador, afecta a órganos, puede generar cáncer, demencia, entre otras enfermedades; por lo que el uso de internet reduce las funciones vitales del cuerpo.
La adicción a internet ha ido aumentando desde 1987, provocando una reducción del contacto real de las personas; por ende, olvidan como expresarse corporalmente, y a interpretar a los demás individuos según su lenguaje corporal.
Actualmente internet es una de las herramientas de difusión social mas potente dentro de nuestra vida diaria, como decía anteriormente causa distintos problemas de salud, físicos y sicológicos. Uno de los problemas mas graves y que traen mas inconvenientes a nuestra salud por distintas razones es el sedentarismo.
El sedentarismo es la carencia de actividad física fuerte como el deporte, lo que por lo general pone al organismo humano en situación vulnerable ante enfermedades especialmente cardiacas. El sedentarismo se presenta con mayor frecuencia en la vida moderna urbana ya que en esta época todo esta al alcance de la mano y las personas ya no realizan ningún tipo de esfuerzo como por ejemplo ir a pagar su cuentas, ya no necesitan ir al banco a depositar o pagar lo que sea ya que todo esta al alcance de un clic. El problema mas serio que todo esto acarrea y que se a masificado tanto en adultos y lo que mas preocupa en niños, es la obesidad. Los niños ya no juegan afuera como lo hacían antes donde un palo era una espada, un escobillón un caballo, echaban a volar su imaginación y solo con esto podían tener tardes enteras de diversión, pero ahora los amigos son personajes virtuales, el juego de futbol se realiza en forma online, ya casi no existe contacto real entre las personas.

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Escrito por: Miguel Cea Lagos, estudiante Ped. Educ. Gral. Básica. Universidad del Bío-Bío, Chile.
 

¿Un pasatiempo o adicción a la red social: Facebook? [OPINIÓN]

Es cierto lo que dice el sentido común que no solo se ha de vivir trabajando o estudiando todo el tiempo, sino que también hay que darse tiempo para recrearse, hacer deporte, salir a fiestas, ir de shopping buscar distintos pasatiempos para despejar el cuerpo y la mente. Pero qué pasa cuando ese pasatiempo se transforma en dos entes; persona y Facebook.
Facebook en los últimos años se ha transformado en una de las páginas de internet más visitadas a nivel mundial incluso con más de 130 millones de usurarios y ha llegado a superar a google en cuanto a visitas en E.E U.U, incluso en parte de nuestra rutina diaria, siendo catalogado como un pasatiempo.
Sin embargo hasta qué punto estar frente a la pantalla en Facebook es bueno, en qué momento nos ponemos a pensar que consecuencias trae esta actividad, cuánto tiempo nos demanda estar “chateando” revisando “muros” subiendo fotos a nuestro “perfil” , escribiendo nuestros estados de animo, o saludando a otros por su cumpleaños.
Ciertamente no lo hacemos sino que es como si fuera parte normal de nuestra vida y no nos detenemos a pensar que estas conductas se pueden transformar en una adicción provocada por bajo autoestima o la simple necesidad de aprobación del ser humano, esa simple necesidad de que la otra persona te tenga en cuenta colocando algún comentario, esto suele ser el incentivo de que los adictos estén continuamente revisando su perfil.
Ciertos estudios han coincidido que el termino vicio provoca relaciones afectivas en los adictos, pero el que la persona lo vea como una enfermedad es estar aceptando que tiene que buscar algún tipo de solución a esto, o es estar aceptando que tiene una adicción, cosa que socialmente considerarse vicioso o adicto a algo es motivo de vergüenza y rechazo.
En qué momento podemos reconocer que tenemos una adicción a esta red social, somos verdaderamente capaces de darnos cuenta que el estar frente al computador horas y horas no es normal, que cuando esto interfiere en nuestras actividades de un modo significativo es cuando se puede considerar estas conductas como algo severamente patológico, asunto que es considerado a mi gusto algo preocupante, ya que no puede ser que una red social nos tenga tan dependientes de ella dejando de lado nuestros quehaceres habituales y provocando alteraciones comporta mentales al uso excesivo de esta, tales como culpa, deseos intensos de estar conectado a ella el mayor tiempo posible, pérdida de control del tiempo etc.
Muchos podrían debatir entre ver esta actividad como un hobby o pasa tiempo en vez de una adicción, pero a mi parecer la línea que separa a estos es muy delgada ya que los problemas surgen cuando se traspasa el uso de la tecnología y aparecen las consecuencias derivadas directamente de la actividad.
Y cuando esta red desaparezca, qué pasara con todas aquellas personas que invirtieron tiempo, que sintieron esa necesidad de estar “conectados” siempre, qué harán con los horas que les “sobraran”.
Este tema sin duda estará en la palestra siempre y cuando no seamos conscientes de las consecuencias de nuestro actuar. Hoy en día es esencial que sepamos de estos tipos de adicciones, y que seamos capaces de cuidar a nuestros alumnos de esto, ya que ellos son los que están más expuestos a la red, sin ser controlados por los padres ni mucho menos tratando este tema en el aula.
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Escrito por: Katerinne Constanza Inostroza Salazar, estudiante Pedagogía Educ. Gral. Básica. Universidad de Bío-Bío, Chile.
 

Una sociedad estereotipada y su gran legado [OPINIÓN]

Es cierto que vivimos en una sociedad donde las circunstancias están rígidas a través de las doctrinas que nos imponen los pensamientos de las personas, hablando en grandes rasgos las personas cuando viven en comunidad son sometidas a normas culturales previamente propuestas y actualmente arriesgadas dentro del diario vivir el pensar o la forma de ver las cosas según nuestro criterio nos limita seriamente no permitiéndonos tener libre expresión referente algunos temas por no encontrarse dentro de los parámetros que la sociedad considera como normal.
Un simple ejemplo de estos estereotipos en la infancia de nuestros niños es que existen juegos separados por géneros, una idea en la cual separa completamente la igualdad entre hombre y mujer disminuyendo la cantidad de juegos en los cuales exista una mayor interacción entre ambos o el pensar que existen dibujos animados para hombres y para mujeres en vez de pensar que es cosa de gustos y de elección personal, pensamientos como estos son los que sentencian a la sociedad a pensar en estereotipos. 
Siguiendo con los ejemplos tan arriesgado como el creer que una persona con cargos públicos tiene limitada sus acciones ya que el común de las personas cree en que los trabajadores con estos cargos son sinónimo de formalidad y de credibilidad marcando este estereotipo completamente infundado ya que una persona no será menos o mas capaz y creíble sólo por el hecho de usar pantalones de tela, chaqueta y corbata.
Los estereotipos marcan mucho la sociedad en que vivimos, nos perjudica y nos encasilla muchas veces por lo que se aparenta y no lo que es realmente. Aparte de lo anterior nos limita completamente como seres humanos dejando que una de las bases fundamentales de la vida como la libre expresión no tenga cabida, en donde todo lo que no está dentro de lo delimitado como normal sea mal visto y por ende recriminado incluso siendo marginados y porque no decirlo también discriminados por el simple hecho ser diferentes.
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Escrito por: Guillermo Andrés Cuevas Roa, estudiante Pedagogía Educ. General Básica. Universidad del Bío-Bío.
 

El género, y el lenguaje como uso normativo [Opinión]

Nuestro entorno cotidiano, nuestro diario vivir, siempre está rodeado de dos categorías que lo clasifican todo, que son parte esencial de nuestro lenguaje, que a donde miremos siempre se encontrarán, ya que toda cosa, toda persona y en general todo ser vivo estará sometido a sus significados. Me refiero a la noción de género, que en nuestro idioma, como en la mayoría, existen dos: que son lo masculino, con su opuesto que es lo femenino. 
Tenemos la noción de que estás dos categorías fijas son esencialmente naturales, que siempre han estado ahí y que son incuestionables, Donde el lenguaje solo habría llegado para nombrarlas, por lo que no habrían necesitado un significado, sino que solo un significante. 
Esto no es de extrañar teniendo en cuenta la capacidad para estructurar que tiene el lenguaje, para modificar, regir, clasificar y moldear nuestra subjetividad y con ello un contexto social y cultural. Siendo el lenguaje una manifestación de la cultura, y teniendo el poder para presentarse como una totalidad sistemática definidora de la realidad y presentadora de lo obvio, respaldándose y reanudándose a su vez, gracias a los mismos resultados que se evocan como consecuencia de representaciones y prácticas ligadas al termino. 
Si nos imaginamos una Mujer inmediatamente pensamos en alguien de pelo largo, maquillada, femenina y con falda, que camina de cierta forma, habla de cierta manera, y realiza ciertos roles, ya que culturalmente es lo que se esperaría de una mujer. 
El lenguaje no estaría definiendo ninguna naturaleza dada, si no que solo prácticas y construcciones mantenidas socialmente bajo una normatividad impuesta a fuerza de repetición lo que se conoce como “performatividad”, que opera de manera hegemónica, pasando el lenguaje a ser una especie de “cómplice” en alguna medida de aquella normatividad, ya que estaría al servicio de una noción absolutista. (No es criticar al lenguaje en sí, si no que al uso que se le da a este). 
Debido a eso y a otras causas, es por qué el cuestionar la noción de género, más allá de su manifestación cultural, es navegar contra la corriente de lo naturalizado. Es por eso que el común de la gente es poco probable que ponga en tela de juicio aquellas categorías en las que las han insertado, sería ir en contra de lo asimilado como natural, cuando en realidad como pienso poco de naturaleza podemos encontrar en contextos socio culturales. Por lo tanto el lenguaje otorgaría un significado social al ser Hombre y ser Mujer, calificándolos, además a través del género, y designándoles indirectamente roles, maneras de actuar, de pensar, y de cómo posicionarse frente al género opuesto. 
De esa forma aquellas prácticas tendrían un valor social, un estatus social y político, donde el sujeto pasaría ahora ser reconocido y representado por las instituciones. Ya que estaría encajando con lo que se espera. Ahora está siendo lo que se supone que tiene ser, la sociedad no tendrá problemas en aceptarlo como tal, la ley lo reconocerá sin problemas. Un “hombre” que se comporte como hombre, y una mujer que se comporte como “Mujer”, tendrán legitimidad, ya que todo el sistema funciona en base a roles de sexo y genero bien definidos. De esta manera, el género adquiere un valor socialmente otorgado, del cumplimiento a cabalidad de las normas de género. De otra forma se corre el riesgo de pasar al mundo de lo “anormal”, de lo no aceptado, de lo excluido, entrando en un círculo de prácticas reguladoras que se reproducen a sí mismas, limitando o invisibilizando la existencia de otros “identidades” que no encajan en la dicotomía Femenino – Masculino y así reproduciendo de forma policiaca y controladora identidades que de alguna forma se creen naturales, pero que no son más que una serie de acciones que tienen por objetivo la producción de sujetos que se regulen y auto regulen mediante el género en función de su sexo biológico.

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Escrito por: Jennifer Santander Aguilar, Estudiante de Pedagogía General Básica, Universidad del Bío-Bío, Chile.
 

La Prueba INICIA [OPINIÓN]

Hace un tiempo atrás se publicaron los resultados de la prueba inicia de las distintas universidades, sentí curiosidad y me pregunte, ¿en que fallaron los alumnos de la Universidad del Bío -Bío?, ¿por qué obtuvieron malos resultados? 
Por lo tanto me dedique a buscar información. Todo comenzó como un programa para evaluar a las universidades, luego se transformó en la famosa prueba "Inicia" para evaluar a los estudiantes recién egresados de pedagogía. Además leí los estándares, con los cuales seré evaluada al salir de mi carrera profesional, leía y leía, hasta que me di cuenta, que hay muchos vacíos, materia que ni siquiera la universidad me ha entregado, sin embargo, seré evaluada y catalogada, porque yo daré la prueba, por lo tanto, tendré estudiar y estudiar, todos los contenidos que no vi en todos estos años de carrera.
Entonces, ¿estos alumnos que rindieron la prueba tampoco conocían y manejaban todos lo contenidos?, por lo tanto, ¿De quien es la responsabilidad? ¿De la institución? ¿De los estudiantes? 
Existe una cierta incoherencia, porque las carreras de pedagogía se acreditan mediante cierto tiempo, sin embargo sus resultados en la Prueba Inicia demuestran lo contrario y luego obtienen el primer lugar en evaluación docente; la verdad es que no entiendo nada, lo que si me queda muy claro, es que el docente se forma en el aula, cuando realiza clases a sus alumnos y se irá perfeccionando a medida que transcurre el tiempo.-

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Escrito por: Claudia Toledo Gutiérrez, estudiante de Pedagogía en Educación General Básica, Universidad del Bío-Bío.
 

La real gravedad del maltrato escolar realizado por el docente. [OPINIÓN]

Siendo una docente en formación el tema que más me preocupa es la violencia contra los alumnos por parte del docente, está la he evidenciado en las diferentes prácticas que se ha realizado a lo largo del proceso educativo, pero ¿Qué tan grave puede llegar a ser este tipo de acciones? ¿Qué consecuencias pueden acarrear nuestros actos, pensamientos y actitudes dentro del aula? 
Personalmente he visto maltrato psicológico hacia los niños denominados “problemáticos”, ya que les dicen por ejemplo: - así no vas a ser nadie en la vida-, o - no te esfuerces si igual no vas a poder- , o el peor que he escuchado y vivenciado es “tú no tienes futuro”. Aquellos docentes que cometen estos fatales errores, estarán ya cansados de ser un guía, mediador y profesor, ¿dimensionaran las consecuencias que producirán este tipo de acciones frente a un niño? 
Una de las consecuencias que encontré es el caso de una niña de 12 años, que se suicidó en su casa, ubicada en San Martín de Porres. La pequeña, natural de Huancayo, se ahorcó por los insultos de sus compañeros y por los maltratos que recibió de algunos de sus profesores del colegio República de Argentina. 
¿Qué se hace en estos casos con consecuencias trágicas? ¿Debería existir una sanción más dura para la violencia escolar, por ejemplo, multas o la cárcel? A mi parecer si, ya que si es cuestionable y deplorable, el asesinato, el secuestro y la ostigaciòn, ¿Por qué el maltrato escolar no? 
Particularmente creo que los niños deben ser respetados y valorados como las personas que son, con sus defectos y virtudes, aun mas como docentes deberíamos cuidar su integridad física, emocional y psicológica, ya que además de ser menores de edad, que son muy influenciables, son el futuro de nuestra sociedad. Si nosotros como docentes somos capaces de entregar las herramientas adecuadas a los alumnos podremos ser capaces de romper muchas brechas, económicas y sociales motivando al alumno que él puede ser capaz de realizar todo lo que se proponga, con esfuerzo, constancia perseverancia y responsabilidad.

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Escrito por: Nataly Torres Farías, estudiante Pedagogía Educación General Básica, Universidad del Bío-Bío
 

El aborto y el embarazo en adolescentes [OPINIÓN]

El poseer la opción a vivir es un derecho, el cual puede ser vulnerado de distintas formas. El pensar en quitarle la vida a alguien es un tema que ha estado siempre la palestra ya que si lo miramos desde diferentes perspectivas nos daremos cuenta que es mas que una opción. 
En un año hay muchos casos de embarazos adolescentes, embarazos no deseados se presentan día a día y como no ha de ser así, sí: “Todos los días en el mundo se realiza más de cien millones de actos sexuales, resultando 910.000 embarazos.” 50% de ellos no son planificados. 
Entonces ¿No sería mejor permitir el aborto? Si cada uno de nosotros se pusiese a pensar ¿Cuántos niños mueren por día de hambre, desnutrición, pobreza absoluta y por no tener recursos? ¿Acaso no nos haríamos un favor teniendo la oportunidad de quitarnos un peso de encima, puesto que un embarazo trae consigo mil responsabilidades? 
Podría ser el aborto una alternativa para aquellos que han sido víctimas de abuso sexual, han cometido un error como no planificar, no usar protección (condón) o no se sienten listos para enfrentarse a la tarea de “SER PADRES”. 
En conclusión, debe haber una buena formación en los colegios con el apoyo de la familia, sobre el tema de la sexualidad, sus consecuencias y responsabilidades para que de esta manera no se llegue a esas circunstancias por sentirse en apuro. Debemos por lo mismo ser responsables a la hora de tomar decisiones.
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Escrito por: Soledad Gutiérrez, Universidad del Bío-Bío, Chile.
 

La Educación como Organización

Escrito por: Felipe Cofré Rodríguez. Universidad del Bío-Bío, Chile.
Las Organizaciones existen cuando hay personas capaces de comunicarse, que estén dispuesta a contribuir a una acción y tengan un propósito común, por lo tanto son complejas, tienen una estructura jerárquica, en donde existe una multiplicación de funciones como también una tendencia de especialización y son de diferentes tamaños, toda organización puede ser un sistema, ya sea abierto o cerrado.
Un sistema es un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que forman una actividad para alcanzar un objetivo, y el éxito de éste, dependerá que este objetivo este bien enfocado. En el caso de que el enfoque no sea el correcto, habrá fracasos y quiebres dentro de las organizaciones, lo que afectara a todo el sistema. Si lo llevamos a la Educación, lo explicamos de la siguiente manera.
La educación en Chile es una de las organizaciones más importantes del país, en donde se establecen distintas problemáticas que actúan perjudicialmente para la sociedad, pero… ¿quién o quienes son los culpables de esto? Es difícil emitir un juicio de valor que sea pertinente, pero se hace necesario ante los fracasos que están ocurriendo en ella, fracasos que a su vez involucran a todos los que forman parte del país y no tan solo a algunas familia y sus hijos/as que están insertos dentro de los diversos establecimientos.
El sistema educativo chileno al analizarlo con la teoría de sistema se relaciona íntimamente. La teoría de sistema es una metodología integradora para el tratamiento de problemas científicos y se basa en dos pilares básicos, que son: aportes semánticos y aportes metodológicos. Los pasos de los aportes semánticos nos aclaran las dificultades que intervienen en educación, dificultades que no debieran estar presentes para el progreso de la sociedad.
Dentro de los aportes Semánticos encontramos lo que es sistema, señalándonos que son partes interactuantes o interdependientes que conforman un todo unitario y complejo. Por ende la educación es un sistema donde debieran interactuar docentes, no docentes, alumnos, familias y comunidad circundante para la conformación de un todo unitario al momento de crear o construir el proyecto educativo institucional, el que será la base o guía para entregar Educación de calidad a los niños/as del país y el que reflejara las entradas, los tiempos del proceso y el momento adecuado para la salida. Pero… ¿que pasa con este sistema?
 
 
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