Escrito por: Joseline Carrasco, Pedagogía en Educación General Básica. Universidad del Bío-Bío.
En mi opinión la educación es un seguro elemental para evitar la pobreza, entrega a las personas conocimientos y destrezas que se necesitan para tener una vida mejor y más oportunidades en el mundo laboral.
En Chile los más vulnerables no están teniendo las mismas oportunidades que el resto de los niños. La brecha entre ricos y pobres en el SIMCE es de 50 puntos, esto refleja que el estudiante vulnerable puede leer, pero no comprende la información que se le presenta y no puede inferir respuestas a partir de lo leído.
Estos alumnos que están saliendo del colegio sin entender lo que leen necesitan otra oferta de calidad educativa. El estado debe hacerse cargo de entregar un aprendizaje real. Para esto es necesario fortalecer la educación pública en la que están siendo educados la gran mayoría de los niños vulnerables de nuestro país. Hoy se entregan fondos de apoyo en dinero pero hay poca regulación de cómo los municipios gastan los recursos adicionales y si los planes de mejora que están diseñando contribuyen realmente al aprendizaje de los niños.
Los Colegios bicentenarios apuntan a fortalecer la educación pública, pero no podemos conformarnos con 60 colegios. Necesitamos 5700 establecimientos de excelencia para cubrir los colegios públicos de nuestro país y lograr el Chile de oportunidades que queremos.
La educación pública nivela la cancha de los más vulnerables pero también construye cohesión social basada en la tolerancia a la diversidad y la capacidad de diálogo que emergen de la interacción entre niños y niñas de diversas condiciones sociales, credos religiosos y visiones ideológicas educados en un mismo espacio pedagógico.
Este es el trampolín más potente para el vuelo alto y lejano que queremos para los niños de nuestro país.
